DÉMOCRATISER LA CULTURE MULTIMÉDIA ?

Usages et apprentissages en milieu populaire

L’ouvrage se concentre sur les usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) par des jeunes provenant de milieux populaires. L’étude, menée au sein de l’Espace Culture Multimédia (ECM) de la Friche la Belle de Mai à Marseille, a adopté une approche ethnographique sur une période de cinq ans. Elle a suivi de près les manières dont les jeunes du quartier ont investi l’espace physique de l’ECM et ont progressivement développé leurs compétences dans l’utilisation des technologies numériques mises à leur disposition. L’Internet, dans ce contexte, est appréhendé comme un espace public, favorisant ainsi les échanges et les apprentissages entre pairs, conduisant à une forme d’« autodidaxie collective ».

Au fil de l’ouvrage, l’auteur explore les trajectoires d’apprentissage de ces adolescents en échec scolaire, mettant en lumière leurs montées en compétences à la fois techniques, esthétiques et multimédia. Ces jeunes, initialement peu familiarisés avec les outils numériques, ont progressivement développé leur maîtrise, ce qui leur a permis de collaborer avec des artistes de la Friche. Cette collaboration a non seulement enrichi leurs compétences, mais a également favorisé leur intégration sociale et leur confiance en eux.

Cependant, malgré ces avancées, l’ouvrage soulève une problématique importante : la difficulté de reconvertir les compétences acquises dans un cadre professionnel. En effet, bien que les jeunes aient développé des compétences remarquables dans le domaine numérique, la transition vers le marché du travail demeure complexe. Cela souligne la nécessité de mettre en place des structures dédiées à la professionnalisation des publics issus de milieux populaires par le biais de la pratique du numérique.

En conclusion, cet ouvrage met en lumière l’importance de l’apprentissage collaboratif et de l’usage des technologies numériques pour les jeunes issus de milieux populaires. Il souligne également la nécessité de créer des ponts entre ces compétences acquises et le marché du travail, afin de favoriser l’intégration professionnelle de ces jeunes talents.